Catégorie : Neuropsychologie
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Et si nous les laissions se tromper ? Rôle de l’erreur dans le développement de l’enfant
Saviez-vous que de nombreuses inventions ont été découvertes par erreur ? Les cookies, les chips, les post-it et les rayons X sont autant d’exemples d’erreurs devenues des réussites nous rappelant que l’erreur est humaine ! Mais si l’erreur est considérée par les philosophes anciens comme le propre de l’Humanité, peu de place lui est malheureusement encore accordée…
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La dysrégulation émotionnelle associée au TDAH
La dysrégulation émotionnelle est souvent associée au TDAH et a d’ailleurs été reconnue dans le DSM-5 (Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux) comme un élément soutenant le diagnostic. En effet, de nombreuses études montrent que les symptômes de labilité émotionnelle sont plus souvent présents chez les personnes présentant un TDAH que chez les personnes…
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Suspicion de trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) – Illustration de la pluridisciplinarité au 213 (Episode 2)
Le trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité TDA/H est le diagnostic à la mode des années 2000. On en entend parler un peu partout : à l’école lors des réunions avec les enseignants, entre parents, à la radio, à la télévision, dans les journaux, etc. Par ailleurs, l’agitation et les difficultés de concentration des enfants…
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Neurodéveloppement de l’enfant : Vrai ou faux ?
Pour démarrer la rentrée scolaire, nous vous proposons un vrai ou faux pour vous inviter à tester vos connaissances en matière de neurodéveloppement de l’enfant ! Plusieurs médecins, chercheurs et auteurs démocratisent depuis quelques années, les connaissances en matière de neuroscience et de neuroscience affective en les mettant au service des professionnels de l’enfance, des parents…
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« Psy enfant », qui est-il ? Petit lexique.
Qui est-il ce « psy enfant » qu’on vous conseille de consulter ? Est-il pédopsychiatre ? Psychologue ? Psychothérapeute ? Tous les « psys enfants » proposent-ils le même type de consultation ? Comment s’y retrouver dans toutes ces différences dans le monde du soin de l’Enfance ? Nous vous proposons d’emporter ce petit lexique avec vous et de le glisser dans votre poche la prochaine…
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« Là où je crée, je suis vrai » – Une illustration de la créativité au sein du 213.
La créativité se retrouve au cœur de la philosophie du 213 Centre thérapeutique enfant, adolescent, famille. A la fois, en rejoignant la théorie de D. W. Winnicott selon laquelle la créativité serait synonyme de « vie », « d’être vivant », de « se sentir réel », mais aussi au travers des différents médias que nous mettons à la disposition des…
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Suspicion de haut potentiel intellectuel – Illustration de la pluridisciplinarité au 213 (Episode 1)
« Mon enfant s’ennuie en classe, il est agressif avec les autres enfants » « Notre fils est hypersensible et se pose des questions existentielles » « Elle est en échec scolaire mais a une pensée en arborescence » « Ma fille est en décalage avec les autres enfants, elle a toujours été différente ». « Il remet tout en question, a besoin de…